ESTUDIO DE CASO: DEPRESIÓN

ELABORADO POR: Allison Escobar y Paola Rueda - Psicología VII Semestre.
Psicología Clínica Cognitivo-conductual
Descripciòn del caso

Estudio de caso Depresi�n


* En caso de utilizar el documento por favor realizar la referencia: Autor: Escobar, Allison y Rueda, Paola - Estudiantes Psicología VII Semestre.(2009)

EXPOSICIONES CORRIENTE COGNITIVA

EXPOSICIONES CORRIENTE COGNITIVA
Les envió el orden en que trabajaremos los autores, todo deben estar trabajando en sus exposiciones:
1. Neisser
2. Tolman
3. Vigostky
4. Teoría Lingüística: Chomsky
5. Ausbel
6. Luria
7. Bruner
8. Piaget (Expone la Profe)
9. Bandura
10. Teoría de la Información
11. Donal Meichembaum
12. Albert Ellis
13. Jeffrey Young
14. Aarón Beck
15. Víctor frankl
Con los lineamientos dados en clase.

FORO FUNLAM

El Foro Virtual es una serie de diálogos y discusiones en línea, en este caso a través del blog, alrededor de una temática especifica. Los Foros Virtuales ofrecen la oportunidad de aportar opiniones, dudas, referencias y experiencias con la finalidad de ampliar la riqueza de conocimiento sobre el tema de discusión del Foro. Su principal particularidad es que son completamente llevadas a cabo en línea permitiendo así una amplia participación sin las limitaciones de las distancias ni las limitaciones de tiempo. El Foro FUNLAM en el área de psicología clínica cognitiva busca potencializar las habilidades argumentativas, de redacción y discusión al mismo tiempo complementar el aprendizaje a través de estrategias autónomas, donde cada estudiante lleva su propio ritmo y es libre de seleccionar la calidad de su participación.

¿Cómo Ingresar al foro?
Puede hacerlo a través del dirección http://funlamforo.blogspot.com, por este blog o el blog principal:


¿Cómo navego dentro del foro?


¿Quienes pude participar en FORO?
Este es un foro diseñado para los estudiantes de VI semestre de Psicología de la FUNLAM. Los que deseen participar en foro y no pertenezcan al grupo pueden hacerlo escribiendo su nombre y su semestre, habrá un modelador de las opiniones con el fin de que estas sean del tema que se esta trabajando, para participar debe revisar el documento.

Los estudiantes que participan como parte de su materia presencial, deben tener en cuenta que las opiniones deben estar argumentadas y basadas en el documento, se evaluará la profundidad de las intervenciones y las discusiones que genere en este espacio. NO OLVIDEN escribir su nombre y semestre.

¿ Cuanto tiempo tengo para participar?
El Foro estará habilitado 15 días, al finalizar se cierra el espacio para opinar y se inhabilita el acceso al documento. Dentro de este tiempo puede ingresar y participar las veces que desee. Recuerde que es un espacio para la discusión ya sea complementando, apoyando o revaluando las opiniones de sus compañeros.

BIENVENIDOS AL FORO FUNLAM!!!!

PSICOLOGIA CLINICA COGNITIVA

RESOLUCION 1995 DE 1999
(Julio 8)
Por la cual se establecen normas para el manejo de la Historia Clínica
EL MINISTRO DE SALUD
En ejercicio de las facultades legales y en especial las conferidas por los artículos 1, 3, 4 y los numerales 1 y 3 del artículo 7 del Decreto 1292 de 1994 y

Leer el documento completo como apoyo a la clase
Mas...

PSICOLOGIA COGNITIVA

AARON BECK

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JEROME BRUNER

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ALBERT ELLIS

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VICTOR FRANKL

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“lo importante no es lo que se hace de nosotros, sino lo que hacemos nosotros mismos de lo que nos hicieron”.JEAN PAUL SARTRE

¿CUÁL ES LA RELACIÓN DE LA LOGOTERAPIA DE VÍCTOR FRANKL, LA RESILIENCIA Y LA PSICOLOGÍA COGNITIVA?

Cuando hablamos de tres elementos como la logoterapia, la resiliencia y la teoría cognitiva, especialmente de la restructuración cognitiva, nos une una pregunta ¿Qué factores, circunstancias y procesos intervienen para que la persona, a pesar de haber sufrido pérdidas, enfrentado conflictos, padecido enfermedades graves, considere que la vida merece ser vivida?. Este es el punto de encuentro de estas tres propuestas que ha unido a los psicólogos identificados con este tema y los psicólogos cognitivistas interesan en comprender y analizar cómo y por qué, aún frente a situaciones de máximo estrés, los sujetos pueden desarrollar fortalezas, emociones positivas, proyectos de vida etc. ¿Qué propone cada uno y en donde se unen?

Mas... (comentarios)


Aporte de: Lady Metaute

PSICOTOLOGIA Y PSICO COGNITIVA

PSICOPATOLOGIA

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Nota: Por falta de espacio nos trastiamos a este blog, espero sus comentarios si seguimos en este o regresamos al de cognitivo

AUSBEL Y BRUNER

AUSBEL Y BRUNER

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- Video 1
- Video 2
Exposicion elaborado por: Marcela C.

BANDURA - PIAGET (EXP.)

BANDURA


Uploaded on authorSTREAM by capb VIDEO:


Trabajo realizado por: Elsa Victoria Suárez y Olga Olivares.



JEAN PIAGET


Uploaded on authorSTREAM by capb APOYO DEL TEMA -VIDEO Trabajo Realizado por: Yesid Ramirez

EL ROL DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

Aqui encntraran las entrevistas que se realizaron como parte del proceso de investigación sobre el rol del psicologo educativo. Grupo: 5 semestre/ noche. Entrevista 1 Entrevista 2 Entrevista 3

PSICOLOGIA EDUCATIVA Y EL ROL DEL PSICOLOGO

Abrimos un espacio este semestre a la Psicología Educativa, a la reflexión sobre el quehacer y el rol del psicólogo dentro de los escenarios educativos; entendiendo que el estudio de la psicología educativa comprende el abordaje todo el sistema escolar o educativo y todos los protagonistas; el rol del psicólogo educativo debe dar cuenta como experto de los diferentes aspectos sociales, cognitivo e individuales que interviene a diario en el desarrollo de un ambiente de formación, coherentemente con la legislación y las necesidades de cada espacio educativo donde desarrolle su función. Buscamos ver, entender, comprender, articular y vivenciar la labor y el campo de la psicología educativa, de una forma integral (más allá de un quehacer aislado) donde confluyen diferentes fenómenos psicológicos, sociales y evolutivos donde el ser humano siempre estará de una u otra forma sumergido y por ende nuestra labor de como psicólogo.